思維導圖是一種簡單、高效、形象化的思維工具和學習工具，采用圖文并茂的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，將關鍵詞與圖像、顏色等建立起記憶鏈接，可以幫助人們高效地學習、工作和生活。

在我市，有一位80后媽媽，用思維導圖指導女兒學習，取得了良好的效果。她潛心研究，和團隊共同建立的思維導圖課程“思維的奧秘”還入選教育部教育技術與資源發展中心主辦的國家智慧教育公共服務平臺。

善用思維導圖提高閱讀效率

前不久，2022年市直機關“最美家庭”評選結果揭曉。襄陽職業技術學院教師孫莉家庭獲得了“閱讀書香最美家庭”榮譽稱號。

孫莉，現為襄陽職業技術學院醫學院副教授、實訓中心主任。作為80后，她是武漢大學生物醫學工程碩士，多次獲得教學、科研類獎項，妥妥的學霸一枚。孫莉的丈夫畢業于國家“211工程”建設高校，公公、婆婆都在高校任職。

孫莉家庭現有藏書幾千冊，愛讀書、好讀書使這個家庭充滿了文化氛圍。長期以來，孫莉家庭一直堅持用思維導圖作為閱讀工具來開展閱讀、整理知識，并在學習和生活中取得了良好的效果。

孫莉有兩個女兒，大女兒趙玥茗目前正上初一，截至4月17日，已經堅持畫思維導圖768天。趙玥茗用思維導圖學鋼琴理論知識，目前已經達到了十級水平;她用思維導圖的方法學習其他學科知識，也取得了優異的成績。小女兒趙溪茗上小學一年級，正在學習使用思維導圖。

用思維導圖教孩子做作業

2016年，在一次校本培訓中，孫莉第一次接觸到了思維導圖的相關軟件。她立即發現，這是一種高效、便捷的學習知識的工具。隨后，她就迷上了思維導圖。孫莉在中國知網上下載了大量的論文學習,并在中國大學MOOC上學習《思維導圖》和《思維導圖的教學應用》。她購買了市面上能夠買到的所有思維導圖的相關書籍進行研究。

2019年春，孫莉的大女兒趙玥茗正上小學四年級。當時有個作業是背誦課文《桂林山水》。這篇語文的背誦，讓孩子壓力增大，費了九牛二虎之力，背起來依然磕磕巴巴，掉一句、忘一句。為了幫女兒完成作業，孫莉教女兒將課文進行分析，提取關鍵詞，母女倆一起手繪了一張思維導圖。這個簡單的思維導圖讓趙玥茗很快就牢固地記住了課文。過了一個月，孫莉試著再次讓女兒依據當時畫的思維導圖背誦課文，女兒仍然可以復述出原文的八成內容。

可喜的是，自接觸思維導圖以來，趙玥茗學習和閱讀興趣明顯提升。于是，趙玥茗在孫莉的指導下，開始學習思維導圖，從最初的用思維導圖背課文，延伸至英語、數學，再到初中的歷史、地理、生物等科目。從學科課程到興趣課程，從學習到生活，趙玥茗不斷嘗試。她還創新性地將思維導圖用于鋼琴考級復習，順利通過了鋼琴十級考試，并獲得第十六屆“未來之星”全國特長生文化藝術周湖北省選拔賽鋼琴專業兒童C組金獎。

除了女兒之外，孫莉又指導了多名學生繪制思維導圖，并取得了不錯的效果。

求知若渴，關于思維導圖的中國人民大學教授的課、華中農業大學教授的課，孫莉都積極報名學習。2019年8月，她參與華中農業大學教師王清講授的在線“思維導圖”課，以90.34分的成績名列當時的全網第一，受邀進行了在線學習分享。

在研究思維導圖的同時，孫莉又接觸到了思維導圖與快速閱讀、超級記憶，并知道了思維地圖、概念圖等思維可視化工具。

將思維導圖課程推向全國

隨著研究的深入，孫莉發表了多篇與思維導圖相關的論文，其中包含在中文核心期刊發表的一篇論文。

為了讓更多人實現高效學習、工作與生活，孫莉開始致力于積極推廣思維導圖。2018年、2019年，孫莉為該院醫學院的學生開發了一門新課——“思維導圖”，以幫助同學們掌握這種高效的學習工具。

在實際的教學中，孫莉發現，目前市面上的思維導圖課程大多面向本科生、成年人，免費課程少，課程價格較高。于是，孫莉又研發出針對大專生、中專生的思維導圖課程，并申報了關于課程的項目“思維的奧秘”。隨后，“思維的奧秘”在線開放課程被湖南省教育廳列為省級教學資源庫拓展課程。該課程面向全國免費開放。截至目前，該課程已有全國176個單位的3200人加入學習。

在校內，除了“思維導圖”選修課外，孫莉還開發了“臨床思維與創新”課，為學生學習帶來了極大的方便。目前，她的思維導圖教學法已經成為學校的教學特色，多次在湖北省和全國教學比賽中獲獎。

在校外，孫莉多次培訓襄陽市中職學校骨干教師，教他們運用思維導圖，并在行業會議上做思維導圖專題講座。孫莉還主動錄制了關于思維導圖的繪制視頻，并上傳到QQ群和B站，供更多人免費使用。

3月28日，教育部舉行國家智慧教育公共服務平臺啟動儀式。該平臺上線了孫莉及其教學團隊制作的公共基礎課“思維的秘密”，上線不到一個月，已有3628人次選課學習。

(記者 周娜文)

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