海南日報記者 邱江華


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6月16日下午5時，五指山市第一小學學生肖羽晰放學了。她跑進校園內的五指山市青少年科技館，和同學們一起玩模型組裝游戲。一塊塊零件，在幾雙小手的配合下，很快就變成了一個模型，科技館里笑聲不斷。

“瞧，這些都是學生們的模型作品。紅外線感應小車、液壓挖土機、搶答器……學生們在模型組裝課堂上動腦思考、動手實踐，想象力和創造力齊飛。”五指山市第一小學教師李玲玲說。前不久，她獲評為2023年海南省最美科技工作者。此前，她還被評為海南省優秀科技輔導員，是遠近聞名的“科普達人”。

李玲玲指導學生開展科學小實驗。受訪者供圖

“每個孩子對新鮮事物都充滿了好奇。”李玲玲認為，科普的意義，就在于培養孩子主動探索未知事物的能力，引導他們通過自然現象去了解、熟知背后的科學規律，讓孩子學會“像科學家一樣思考”。

投身科技教育以來，李玲玲一直在探索如何利用身邊的資源引導學生尋找科學答案，提升學生科學素養，“其實，科普就在我們身邊，孩子們都是從自己身邊的點滴生活去接觸科普知識的”。

在五指山，得天獨厚的自然生態環境，成為李玲玲進行科普教育的最大課堂。在學校的支持下，她常常帶領學生走進自然，探索一花一草、一樹一木背后的故事。

一次，學生陳日晟郊游時發現，在部分鄉鎮，有人會砍野生芭蕉芯來吃，或將野生芭蕉地改種其他經濟作物。“老師，如果過度砍伐野生芭蕉，會不會破壞生態平衡？我們能為保護生態做些什么？”陳日晟問李玲玲。

在李玲玲的帶領下，陳日晟等三名學生組建了“野生芭蕉探究三人小組”，對五指山市野生芭蕉的分布特點、生存現狀等情況進行調查。除了讓學生們查找資料外，李玲玲還帶著他們去實地調研。

“我們先后8次深入山林調研。”李玲玲說，進入深山，每個孩子都會發出“好像進入原始森林”的驚嘆。他們實地拍攝、采訪記錄、采集標本，除了了解野生芭蕉的生長情況外，還把野生靈芝、蝴蝶等雨林動植物盡收眼底。

從山林調研回來后，李玲玲組織學生們撰寫的研究報告——《野生芭蕉的生存現狀及其對生態的保護作用》，獲得第28屆海南省青少年科技創新大賽成果獎一等獎。“這樣的體驗對我來說是獨一無二的，科學研究的種子從此在我的心中扎根生長。”陳日晟說。

近年來，李玲玲指導學生完成的許多科技研究項目在省內眾多比賽中屢獲佳績。例如，科技發明項目《溫差發電智能路燈模型》獲得海南省青少年科技創新大賽一等獎。

李玲玲2018年被評為海南省小學科學省級骨干教師，2019年被中國青少年發展基金會評為鄉村科技教育造夢人。“在‘雙減’中做好科學教育加法，培養具有科學家潛質的學生，我們任重道遠。為了鄉村孩子的科技夢，我將在這條路上不斷前行。”李玲玲對海南日報記者說。

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