進站前是職場萌新 出站后成業務骨干（主題）

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國網寧波供電公司以勞模創新工作室為平臺工作站，以“啟航計劃”和“領航計劃”為兩個層級，致力于培養技能水平高、綜合能力突出的優秀人才，為企業和電網高質量轉型發展提供人才支撐。


(資料圖片)

“我們要檢查動觸頭接觸面是否氧化，觸指彈簧是否生銹和存在彈性疲勞等問題。”近日，在國網寧波供電公司變電檢修中心勞模創新工作室，“浙江工匠”趙魯臻向青年職工講述高壓隔離開關機構相關知識。這是國網寧波供電公司勞模創新工作室暨人才培養工作站“進出站”培養模式的一個環節。

近年來，國網寧波供電公司依托勞模創新工作室這一陣地，創新提出“進出站”培養模式，賦能工作室轉型提質，有效解決新進職工培養難、勞模精神傳承難、核心業務回歸難等迫切問題，為企業和電網高質量轉型發展培養、輸送人才搭建平臺。

把牢“進站關”

國網寧波供電公司變電檢修中心2022屆入職的職場萌新鮑振宇剛結束入職培訓，便填寫《啟航學員報名表》，參加人才培養工作站的“進站”面試。

據悉，國網寧波供電公司立足“兩級一平臺”，即以勞模創新工作室為平臺工作站，以“啟航計劃”和“領航計劃”為兩個層級，組建以勞模工匠為主心骨的導師團隊，吸引新入職大學生、青年職工“進站”，經過兩級培育，選送技能水平高、管理水平強、綜合能力突出的優秀人才“出站”。

在兩級人才培育模式中，“啟航計劃”面向入職3年以內的全體青年職工及社會上從事電力工作的企業職工，培養周期3年，致力于培養現場實戰經驗豐富、安全風險管控到位、技術技能水平過硬的多面手。“領航計劃”面向“啟航計劃”的畢業生和入職3年以上的優秀職工，從工作業績、創新創效、競賽比武等維度，遴選學員“進站”，培養周期兩年，致力于培養專業水平領先、具備創新潛力和行業前瞻力的科技人才。

據了解，“進站”的考評形式包括基礎理論和技能實操兩類，目前已有20名青年職工通過考評，進入啟航培養階段。

把好“過程關”

學員“進站”后，由勞模工匠導師團隊為學員畫像，建立“一人一檔”成長積分體系，包括人才評價、職業培訓和崗位建功3個模塊，以逐年累計的方式進行動態考核，實時對成長積分進行大數據分析，及時調整培養策略。積分以年度為單位進行考核評比，實行末位淘汰制，連續兩年排名后20%的學員將被要求“退站”。

此外，還依托“甬電知乎”互動平臺，打造“云課堂”，推廣“碼上學”培訓模式，學員可通過掃描設備旁的二維碼實現自主學習，切實緩解工學矛盾。同步構建“課程思政+勞模講堂”模式，實現思政教育與專業培訓有機融合，推動學員政治素養水平再提升。

“通過成績單可以看出，我在科技創新方面較為突出，在重點課題方面參與度有待提升，后期我將立足崗位不斷發揮優勢、補全短板，提升綜合能力。”國網寧波供電公司信通分公司通信業務班職工張文博說。據了解，張文博參與了該公司信通專業“啟航計劃”的“過程關”培養。

把嚴“出站關”

在變電檢修中心勞模創新工作室，“領航計劃”學員舒磊正在鉆研他的新發明。他帶領團隊創新無人機攜帶音頻進行設備構架驅鳥，將因鳥害造成的非計劃停電數量同比下降了55%。“這一創新項目的實現得益于‘進出站’虛擬團隊的通力協作，我也完成了‘出站’考核中‘每年至少組織參與一項科技創新項目’的要求。”說到這項成果，舒磊成就感滿滿。

為進一步提高創新成果產出，把嚴“出站關”，人才培養工作站通過虛擬團隊的管理模式，請勞模工匠“掛主帥”、專業技術技能人才“唱主角”，以“人才+成果”為目標，采用項目制扁平化管理模式，推動勞模創新工作室重點項目攻堅，為企業高質量發展提供動能。

此外，國網寧波供電公司根據不同專業制定“出站”考核標準，由技術專家組成面試小組開展技能鑒定，從現場實操、桌面推演、專業答辯3方面進行考評，最終根據面試考核和成長積分結果，選送優秀人才“出站”。

數據顯示，近年來，經過“進出站”模式培養，一批技能水平高、綜合能力突出的優秀人才畢業出站，成為業務骨干，其中近70%已經成為班組長、項目負責人或管理人員。

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