繼被中央紀委國家監委網站發文《資本旋渦下的在線教育》點名后,在線教育于日前又接連被人民日報和人民日報評論發文點名,直指行業大規模的營銷投放、虛假宣傳和誘導式推廣等亂象;評論中指出,在線教育機構無論融資規模有多大,都不能背離教育的初衷,要把精力放到教學研發上,守住服務的質量底線。

眾所周知,在過去的一年,受疫情的影響,在線教育獲得了飛速發展,超速駛入快車道;大量在線教育平臺如雨后春筍般生長,由此也引來了巨額資本的蜂擁而至。數據顯示,2020年中國基礎教育在線行業融資額超過500億元,超過了此前10年的融資總和,多家在線教育機構融資金額屢創新高。

資本加持下的在線教育,儼然成為了互聯網領域的又一新風口。然而,教育是長期投入、緩慢回報的產業,與現今互聯網行業追求的“短、平、快”完全是背道而馳。

巨額資本的瘋狂涌入,催生了在線教育在營銷方面的巨大投入,由此也打開了在線教育的“潘多拉魔盒”,行業亂象頻現,在線教育在一片爭議中走進了2021。

前不久,一位“名師”同時出現在四家在線教育機構投放的廣告中,這位“名師”一會自稱是“做了一輩子數學老師”,一會兒又變身“有40年教齡的英語老師”,引發輿論的質疑。

強營銷的背后,良莠不齊的師資狀況、同質化的經營模式、虛假宣傳、教師簡歷造假、控制評論等欺騙消費者的情況數不勝數。對此,人民日報在《狂奔的在線教育亟待降溫》一文中直言,“莫因資本涌入淡化教育屬性”。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,隨著在線教育機構被市場所逼尋求投資,在線教育的教育性越來越弱、資本性越來越強。“過于以資為本,必然淡化自身的教育特性。”

的確,回顧過去一年,在線教育屢屢被提及,總是繞不開“營銷”、“燒錢”、“低價戰”等關鍵詞,真正憑借教學產品與用戶口碑出圈的屈指可數。深耕在線少兒英語外教的在線英語教育平臺阿卡索,則是少有的堅守教育品質的在線教育機構之一。

在線教育,“在線”只是形式,本質仍是教書育人。對于在線教育來說,師資是平臺繞不開的核心,阿卡索打造優質在線外教服務的第一步,便是確保平臺師資的專業性和權威性。

據悉,阿卡索嚴格把關外教的招聘和培養,在外教進行錄用前要對其進行個人信息、教學資格的層層篩選和資格審查,最終以不到2%的錄用比率確保旗下全職外教隊伍的專業性。此外,阿卡索的外教均持TESOL等國際教學資格證書,其中外教TESOL證書均由英國權威發證機構Ascentis考核、認證和頒發;目前,阿卡索已對用戶開放外教資質查詢渠道,為用戶享受高質量外教服務再添了一道屏障。

同時,阿卡索在教研內容方面建立起多元化的教學體系,并持續加大對教材內容的研發,滿足中國學生英語學習的多樣性需求。

阿卡索對引入的All Together系列教材進行了本土化改編,讓孩子們足不出戶,就能通過教材內容,體驗真正的母語式國際教學。

此外,為了幫助中國學生真正解決啞巴英語的學習痛點,阿卡索潛心研發于2020年5月推出CEFR課程—國際認證少兒英語,精準定位教、學、測,形成完整的學習與測試閉環,最大限度提升學生英語實際應用與交流能力。

后疫情時代,在線教育已經從應急變成了習慣和常態,在線教育機構更應該堅守課程和教育產品的品質底線。正如人民日報在文章中所說,在線教育要贏得未來,更要把好質量關,回歸教書育人、啟迪智慧的本職功能和核心競爭力。

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