第一章 證物


【資料圖】

最近，學(xué)校盜竊案頻發(fā)，丟失物品之貴重，學(xué)校處理態(tài)度之輕浮，引起廣大學(xué)生不滿。

迫于壓力，學(xué)校不得不重視起這次失竊事件。于是，應(yīng)學(xué)校要求，菥茗市公安局委派江辭警官前往密察。

到學(xué)校時(shí)以是晨會(huì)時(shí)間，和校長(zhǎng)打過(guò)照面后江辭決定趁師生們集結(jié)在操場(chǎng)之際從低年級(jí)教學(xué)樓開(kāi)始搜查。

對(duì)此江辭好似并不抱有多少希望，但還是決定試試：從一層至四層有七至高二共五個(gè)年級(jí)，一樓由七到九年級(jí)在加上一個(gè)辦公室和廁所構(gòu)成，接下來(lái)的每一層都是如此。

直到晃進(jìn)高一（3）班的教室江辭才發(fā)現(xiàn)了些有用的東西：幾小時(shí)前看過(guò)的照片還記憶猶新，在靠近走道的一張桌子旁正躺著昨晚失竊的證物。

打開(kāi)胸前的執(zhí)法記錄儀，套上一次性手套，江辭小心地拿起側(cè)臥在地上的棕色小方盒，”現(xiàn)在是北京時(shí)間上午10時(shí)41分59秒，于高一（3）班的教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似昨夜失竊的物品，里面裝有一塊銀白色手表，成色較新，據(jù)此推測(cè)......“

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話來(lái)啦，電話來(lái)啦?！?/p>

歡快的鈴聲打斷了江辭的思路，將盒子重新擺放回原來(lái)位置后，江辭接通電話，“喂？”

“是我，方局已經(jīng)同意讓陳惠老師作線人協(xié)助調(diào)查?！?/p>

“那我，“江辭話還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)一陣忙音從另一邊傳來(lái)，“......掛了？”

正當(dāng)準(zhǔn)備再次打回去時(shí)，江辭聽(tīng)到樓下傳來(lái)嘈雜的交談聲，為了避免不必要的麻煩，江辭快速將手表和盒子分卡裝入密封袋中......

窗外的天空依舊晴朗，寬大豁亮的辦公室內(nèi)只有陳慧一人。

輕輕的敲門聲伴著陳慧落坐的動(dòng)作一同響起，“請(qǐng)進(jìn)——”

開(kāi)門的是一個(gè)讓陳慧感到既熟悉又陌生的人,"你是？"

“好久不見(jiàn)，我是江辭，”說(shuō)著江辭將手中的裝著手表盒的密封袋遞給陳慧，“有點(diǎn)小事想請(qǐng)你幫忙?！?/p>

“什么意思？”陳慧一臉狐疑地接過(guò)密封袋。

“由于學(xué)校不希望事情鬧大，所以我去問(wèn)證詞肯定是不合適的，剛好你又是高一（x）班班主任這個(gè)重任就交給你了?！?/p>

“我問(wèn)的是，”陳慧舉起手里的密封袋，“這個(gè)?！?/p>

“這是從高一（x）班第四排第五列的位子上找到的證物，初步推斷應(yīng)該就是昨天失竊的手表盒?！?/p>

“行，那我去問(wèn)?！?/p>

“對(duì)了，”江辭拿下胸前的執(zhí)法記錄儀，打開(kāi)之后同樣遞給陳慧,“記得錄音，20分鐘之后我來(lái)找你?！?/p>

“好?！苯舆^(guò)執(zhí)法記錄儀后，兩人在辦公室門口分道揚(yáng)鑣。

斑駁的樹(shù)影隨風(fēng)搖曳，不到上課時(shí)間，高一（x）班的教室內(nèi)總是以人員稀少著稱。

“以澈,”陳老師朝一位個(gè)子不高、身材微胖的女生招手示意，“過(guò)來(lái)一下。”

“啊，好的?！迸⒈贿^(guò)多脂肪擠壓的嗓中發(fā)出男低音似的回答，笨重的身軀在座位與座位之間靈活地游走。

如果不是這個(gè)年級(jí)的女生大都已經(jīng)發(fā)育完全，除去一頭遮臉短發(fā)，你根本無(wú)法將她同女性這個(gè)詞聯(lián)系到一起。

因而，身為班主任的陳惠總是會(huì)對(duì)這個(gè)小女生表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)有加的樣子。

就像現(xiàn)在，陳慧朝蘇以澈安撫性地笑笑，“老師有點(diǎn)事情想和你聊聊?！?/p>

看著老師和藹的笑容，蘇以澈明白老師并沒(méi)有惡意，但每到這種時(shí)候她總會(huì)不由自主地表現(xiàn)出手足無(wú)措的樣子。

走在去往辦公室的路上，未有人在挑起話題。

也許是因?yàn)閮扇烁鲬压硖?，又或許是因?yàn)槎潭痰?分鐘路程在蘇以澈宕機(jī)的大腦中早已被虛化成半個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，壓得她無(wú)法喘息，直到一頭撞上陳老師不算寬闊卻又結(jié)實(shí)的后背時(shí)，蘇以澈才回過(guò)神來(lái)。

大大小小的鑰匙扣碰撞在一起，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，陳老師先一步進(jìn)入辦公室內(nèi)。

緊跟其后的蘇以澈準(zhǔn)備將門關(guān)上，掌心中卻不斷滲出汗液，雙腿也不自覺(jué)地開(kāi)始打顫，蘇以撤幾乎用盡了畢生的力量，但脫力的雙手只是徒勞的同門把一起滑下。

放輕松，放輕松，她再一次握住門把，終于，隨著“哐”的一聲巨響，門被重重關(guān)上。

見(jiàn)此情景，蘇以澈長(zhǎng)出一口濁氣轉(zhuǎn)身向陳老師走去。

標(biāo)簽：